第02:城乡新闻
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2012年07月13日 星期五 出版 上一期  下一期
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谈谈“严”和“爱”
  ■孙泽柽

  古人云:“严师出高徒。”对于教育工作者来说,应认真处理好严与爱的关系。

  严要有尺度,对学生的严格要求应有一个准则,不是盲目无度的。这就是以严导其行,这种严是从爱出发的。如果教师不是真心实意地爱学生,渴望把学生培养成才,只是教过了之,不管其效果,那就谈不上严。

  严要有宽度。学生的能力有大有小,有的学生接受快,有的学生接受慢,这就要求教师区别对待,这就是因材施教,也可以说“因材而严”。对学生的过失,更要讲究宽容。学生有严重过失时,自己已处于痛苦懊悔和不知所措之中,教师切忌严厉批评或粗暴干预,使学生的自尊心受到伤害。

  爱需要热情、亲切的态度,这样才能产生良好的效果,才能激发学生的求知欲和进取心。教师的态度温和亲切,语言甜美,学生就会在愉悦轻松的氛围中学习知识。反之,态度生硬,出语粗暴,就会压抑学生的热情,禁锢学生的思维,不利于学生的健康成长。

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谈谈“严”和“爱”
立此存照
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今日千岛湖城乡新闻02谈谈“严”和“爱” 2012-07-13 2 2012年07月13日 星期五