近日，我和几位同事相邀来到衢州开化，游览了开化根宫佛国。

　　我们一走进开化根宫佛国，就被里面一尊尊、一座座形态各异、栩栩如生的根雕惊呆了。惊叹于这里的根雕作品数量竟然有如此之多，惊叹于这些根雕作品是如此的精美绝伦，我想这强烈的视觉冲击力，带给每一位来到根宫佛国的游客的心灵震撼，绝不亚于人们第一次进入敦煌莫高窟或参观秦始皇兵马俑时。

　　如此多的根雕作品，绝非三五年就能够创造出来的。倘若没有献身根雕艺术的情怀，没有十几年甚至几十年如一日，矢志不移的痴情坚守，没有锲而不舍的工匠精神，又怎么可能有今日这艺术殿堂般的根宫佛国呢！惊叹之余，不禁对这里的根雕大师崇高的献身精神和卓越的工匠精神肃然起敬！

　　徜徉于根宫佛国的艺术殿堂，陶醉于那一件件精美绝伦的根雕作品，忽有一种醍醐灌顶之顿悟！作为一名教师，此时此刻的我很自然联想到了我们教师与根雕师极其相似的职业特性。换言之，根雕师与教师的工作性质有着诸多相通的共性。因为，无论是教师还是根雕师，其身上都必须具备两种基本素养：因材施教或因材雕刻的专业能力和追求卓越的工匠精神。只不过，根雕师塑造的是树根之灵魂，而教师塑造的是学生的灵魂。

　　根雕师总是习惯于用艺术的眼光看待每一块材料。他们会根据原材料的形状特点，凭借手中的雕刻刀，化腐朽为神奇，将槃木朽株点化成颇具佛性的生灵！在他们眼中从来没有废料，哪怕是极其普通的树根，经过根雕大师匠心独具的巧妙构思和创造，也能将其变成一件精美绝伦的根雕艺术品。

　　古人云：“善用物者无弃物，善用人者无废人。世上之物皆可利用，运用之妙，存乎一心”。毋庸置疑，根宫佛国的根雕大师很好的诠释了古人的这一理念，并在其创造过程中将这种理念演绎得淋漓尽致。

　　作为教师，我们要向根宫佛国的根雕大师学习。工作中，始终秉承“善用物者无弃物，善用人者无废人”的育人理念。用欣赏的眼光去发现每一个学生的长处，并根据不同个性学生之特点，因材施教。真正做到不嫌弃，不放弃，不抛弃。我想，只要我们不忘初心，坚守职业信念，弘扬工匠精神，潜心教育教学，也一定能“雕刻”出一批又一批优秀的作品！