古今许多有识之士都重视对孩子进行品德教育，而且讲究教育艺术，寓教育于多种方式之中，被传为佳话。

　　令教:三国时代的政治家曹操十分重才，对儿子要求也很严，还特地颁布了一个《诸儿令》，意思是:“儿子们在年幼的时候，我虽都喜爱，但长大了能成材的，才一定用他。我这不是说二话，我不但对臣属没有偏心，就是对自己的儿子也不想有任何偏袒。”

　　铭教:宋代文学家苏轼的长子苏迈赴任县太尉时，苏轼送他一个砚台，上面有苏轼亲手刻的砚铭:“以此进道常若渴，以此求进常若惊，以此治财常思予，以此书狱常思生。”苏迈表示一定不负父示，立志做一个为民办事的好官。

　　诗教:教育家陶行知很重视对孩子进行思想教育，常劝孩子要勤奋学习，莫误好时光，为此写了一首诗:“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。”孩子看了很感动，决心以此诗激励自己上进。

　　联教:爱国将领冯玉祥的儿子冯洪国要出国留学，临行前，冯将军亲自书联赠子:“欲除烦恼须无我，历尽艰难好做人。”还语重心长地说:“这副对联是写给你的，也是给我自己的。要无我才能为民众、为大家，自己一点怨言也没有。”著名作家老舍也曾为儿女撰联云:“劳逸妥安排，健康多福;油盐不浪费，勤俭持家。”质朴的话语中蕴含着殷切的希望、良好的祝愿。

　　物教:唐太宗临终前，为了教育他的子孙不要奢侈，要节俭，特地命令将他平日使用的牛角梳、草根刷等极简陋的用品放在他的陵墓寝宫里，要子孙记住，永存俭德。